Modelo de planos de formación docente para abordar distintos roles del profesor de matemática

Abstract

En este trabajo presentamos un modelo de formación docente que deja de manifiesto distintos momentos que un profesor de Matemática tendría que considerar a la hora de plantear la enseñanza. Aunque el modelo aplica para la enseñanza de la Matemática, entendemos que su potencialidad se encuentra en el uso del mismo ante otros roles profesionales que los docentes de Matemática asumen y para los cuales, la formación inicial, no suele brindar herramientas, como por ejemplo: la enseñanza de la Práctica Docente, Didáctica de la Matemática, capacitaciones a maestros, formación de capacitadores, etc. Mostramos dos ejemplos de uso del modelo en capacitaciones a profesores de Profesorados de Matemática. Finalmente, dejamos expresadas algunas perspectivas para seguir trabajando en la formación inicial y desarrollo profesional.