De la iniciativa a la innovación: evolución de las Jornadas de ABP y transformación pedagógica en la ESETP N° 725

Resumen

Las Jornadas de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) de la Escuela Pública Secundaria de Educación Técnico Profesional N.° 725 con orientación en Producción Agropecuaria de Sarmiento, Chubut,se realiza desde el año 2022 como estrategia institucional para superar la fragmentación disciplinar e incorporar el ABP en las prácticas docentes. En cada edición, docentes y estudiantes presentan proyectos interdisciplinarios con participación de las familias, fortaleciendo el vínculo escuela-comunidad. La información compartida en la presente relatoría fué recolectada a partir una entrevista breve a la actual directora de la institución, Prof. María Girón. Por otro lado, se utilizó la estrategia de observación participante dado que la autora forma parte del plantel docente de la institución y ha participado de manera sostenida en las diferentes ediciones como orientadora e integrante del equipo colaborador.  La edición 2025, realizada en agosto de 2025, mostró avances en la calidad de los trabajos y en la apropiación de la metodología, observándose un paso de la resistencia inicial al compromiso creciente. El evento se consolida año a año como espacio de socialización, innovación pedagógica, fortaleciendo la enseñanza desde la metodología ABP y enfoque STEAM. Además de documentar los avances, este trabajo expone los aspectos destacados de la jornada y reflexiona sobre la transformación de las prácticas docentes hacia propuestas pedagógicas más integradoras. Así mismo, se plantean sugerencias de mejoras orientadas a potenciar futuras ediciones.