Recursos táctiles y accesibles para la enseñanza de la gramática inglesa: una propuesta inclusiva

Resumen

La accesibilidad en la enseñanza de lenguas extranjeras continúa siendo un desafío en instituciones educativas de Comodoro Rivadavia, especialmente para estudiantes con discapacidad visual. Este proyecto presenta el diseño y producción de materiales táctiles en braille e impresos en 3D destinados a la enseñanza de los tiempos verbales del inglés en niveles superiores, con posibilidad de adaptación a otros niveles educativos. A través del uso de herramientas digitales como OpenLIO y Tinkercad, junto con impresión 3D en filamento PLA, se desarrollaron catorce plantillas en relieve que permiten la exploración autónoma de estructuras gramaticales. El recurso, organizado en formato de llavero accesible, busca promover prácticas docentes inclusivas, reducir barreras de acceso al contenido y favorecer la participación plena de estudiantes con disminución visual. La propuesta se enmarca en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje y en los marcos normativos vigentes, aportando una solución replicable y sostenible para contextos educativos diversos.