Díaz, Gladis, Claudia Coicaud, y Cristina Pereyra. «El Devenir De Las Formas De Nombrar Los “problemas De aprendizaje” De Los alumnos/As: Entre La Experiencia Escolar Cotidiana Y Las Politicas De integración Y De inclusión Educativa». Textos y Contextos desde el sur, no. 4 (marzo 1, 2019): 73–90. Accedido octubre 3, 2024. https://www.revistas.unp.edu.ar/index.php/textosycontextos/article/view/38.