Díaz, G., C. Coicaud, y C. Pereyra. «El Devenir De Las Formas De Nombrar Los “problemas De aprendizaje” De Los alumnos/As: Entre La Experiencia Escolar Cotidiana Y Las Politicas De integración Y De inclusión Educativa». Textos Y Contextos Desde El Sur, n.º 4, marzo de 2019, pp. 73-90, https://www.revistas.unp.edu.ar/index.php/textosycontextos/article/view/38.