Medina, V. G. (2020) «Tensiones y paradojas entre la escuela, la familia y los equipos interdisciplinarios en el acompañamiento de la trayectoria escolar de un niño en situación de vulnerabilidad socio cultural», Textos y Contextos desde el sur, (8), pp. 9–18. Disponible en: https://www.revistas.unp.edu.ar/index.php/textosycontextos/article/view/66 (Accedido: 30abril2025).