Díaz, Gladis, Claudia Coicaud, y Cristina Pereyra. 2019. «El Devenir De Las Formas De Nombrar Los “problemas De aprendizaje” De Los alumnos/As: Entre La Experiencia Escolar Cotidiana Y Las Politicas De integración Y De inclusión Educativa». Textos Y Contextos Desde El Sur, n.º 4 (marzo):73-90. https://www.revistas.unp.edu.ar/index.php/textosycontextos/article/view/38.