https://www.revistas.unp.edu.ar/index.php/rediunp <p style="text-align: justify;">La <strong>Revista Electrónica de divulgación de STEM de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (ISSN 2683-8648)</strong>, se presenta como un órgano divulgativo y científico en formato de publicación electrónica con sede en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB), de acceso libre, con regularidad semestral. El objetivo que se propone es divulgar y difundir investigaciones, avances e innovaciones en las disciplinas académicas de Ciencia, Tecnologías, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en Inglés), sometidos a revisiones de estilo escritural científico y un proceso de arbitraje a doble ciego por expertos en área que corresponda. </p> es-ES Revista Electrónica de Divulgación de Metodologías emergentes en el desarrollo de las STEM 2683-8648 https://www.revistas.unp.edu.ar/index.php/rediunp/article/view/1099 <p><em>En este artículo se presentan los resultados de una investigación referida al desarrollo de competencias digitales de docentes en el contexto argentino. La utilización de los recursos digitales y su integración a la tarea docente no sólo es una necesidad, sino que es una responsabilidad de docentes e instituciones. Para conocer el nivel de desarrollo de las competencias digitales docentes, se aplicó un instrumento diseñado y validado por otros investigadores, en una muestra de docentes de Ciencias Naturales y de Tecnología. Los resultados obtenidos dan cuenta de que el nivel de desarrollo de las competencias digitales es moderado tanto en conocimiento como en utilización. En relación con algunos recursos, la valoración del conocimiento supera a la de la utilización. Los resultados permiten reflexionar sobre las áreas de competencia digital que deben fortalecerse durante la formación docente inicial y continua.</em></p> Daniela Paola Quiroga Claudia Alejandra Mazzitelli Carla Inés Maturano Arrabal Derechos de autor 2025 Revista Electrónica de Divulgación de Metodologías emergentes en el desarrollo de las STEM 2025-07-04 2025-07-04 7 1 https://www.revistas.unp.edu.ar/index.php/rediunp/article/view/1107 <p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</p> Mariana Gabriela Torres Franahid D'Silva Diego Lazzarone Derechos de autor 2025 Revista Electrónica de Divulgación de Metodologías emergentes en el desarrollo de las STEM 2025-07-04 2025-07-04 7 1 https://www.revistas.unp.edu.ar/index.php/rediunp/article/view/1102 <p>Esta técnica de taller, denominada: Debate grupal escrito-rotativo, se pensó como una herramienta didáctica para desarrollar con alumnos universitarios de una carrera ambiental. Es una dinámica de grupo que incentiva la participación de los estudiantes contribuyendo con su formación profesional, permitiéndoles expresarse libremente, respetando la opinión de sus pares y a la vez manifestando su propia opinión. Se realizó una experiencia piloto que fue mejorada durante tres años consecutivos a fin de llevar a cabo las modificaciones y adaptaciones necesarias y dejarla lista para su aplicación. Los resultados de esta investigación educativa fueron favorables en el proceso de enseñanza y aprendizaje académico en educación superior, pudiendo emplearse en otras materias y carreras, con modificaciones según el tema y los grupos de alumnos.</p> Marcelina del Valle Picón Matorras Derechos de autor 2025 Revista Electrónica de Divulgación de Metodologías emergentes en el desarrollo de las STEM 2025-07-04 2025-07-04 7 1 https://www.revistas.unp.edu.ar/index.php/rediunp/article/view/1105 Mariana Gabriela Torres Derechos de autor 2025 Revista Electrónica de Divulgación de Metodologías emergentes en el desarrollo de las STEM 2025-07-04 2025-07-04 7 1