Pérez de Almonte, R. Y. R. (2026). El Acompañamiento pedagógico híbrido: implicaciones para la gestión educativa en contextos de crisis: Hybrid Pedagogical Coaching: Implications for Educational Management in Crisis Contexts. Revista Electrónica De Divulgación De Metodologías Emergentes En El Desarrollo De Las STEM, 8(1). Recuperado a partir de https://www.revistas.unp.edu.ar/index.php/rediunp/article/view/1199